我的伯父魯迅先生教案設計

　　《我的伯父魯迅先生》(第十冊)是一篇傳統性講讀課文。它通過回憶幾件小事,反映瞭魯迅先生對待學習認真嚴肅的態度和仇恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情。如何設計這篇課文的教學教案?下面就是學習啦小編給大傢整理的我的伯父魯迅先生教案，希望大傢喜歡。

　　我的伯父魯迅先生教案篇1：《我的伯父魯迅先生》教學設計

　　教學要求：

　　1.理解課文內容，瞭解魯迅先生為別人想得得多，為自己想得少的高尚品質。

　　2.練習概括課文的中心思想。

　　3.學習本課生字詞。

　　4.有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　體會含義深刻的句子的意思;理解段與段之間內容上的聯系;練習概括中心思想。

　　教具準備：

　　1.魯迅像

　　2.生字生詞卡片

　　3.寫有“思考、練習”3的小黑板。

　　教學時間：3課時

　　第一課時

　　一.導入新課。

　　1.學生通過閱讀“導讀”，瞭解本單元的重點課和主要訓練點。

　　2.我們今天來學習《我的伯父魯迅先生》。(板書課題，出示魯迅像)

　　二.檢查預習。

　　1.作者是魯迅先生的什麼人?(侄女)你是怎麼知道的?(題目及文中內容)對。本文的作者叫周曄，她是魯迅先生弟弟的女兒。

　　2.這篇課文共有幾段?(五段)你是怎麼知道的?(段與段之間空瞭一行)

　　3.在預習中發現瞭哪些不懂得地方?對別人提出的問題，大傢都做上瞭記號。

　　三.初讀課文。

　　1.分段朗讀課文，要讀準字音，讀得正確、流利;讀完一段就說說這段主要講什麼。

　　2.同座輪流分段朗讀，互相糾正讀音，討論每段的內容。

　　3.指名講每段的段意。

　　四.學習第一段。

　　1.指名讀，思考：“我”為什麼驚異?(板書：驚異)