高中議論文雜文

　　評意識,是雜文與生俱來的文體特質。但雜文批評的文體特質,從文體確立至今,很多人也還有著這樣那樣的誤解。下面就是學習啦小編給大傢精心整理的高中議論文雜文，希望對大傢有用。

　　高中議論文雜文1：本子裡的世界

　　書本、本子，在老師的眼中，本子總被委屈的放在後面。其實，在我們的眼中，本子比書本更為親切。因為，本子才是我們的“自留田”。我們在自己的“田裡”辛勤耕耘著，渴望其中流淌著不同的旋律。

　　作業本，學生們最規矩的本子。正因如此，它是向老師們“上書”的“奏折”，一筆一畫恭恭敬敬。最怕“皇上”們偶爾心動，“下課來辦公室一次”。那準是“奏折”出瞭問題。作業本是牽動學生們喜怒哀樂的最佳工具，因為本子上的“”與“”是對“奏折”最權威的評價。學生們曾戲言：“作業本，一部比《紅與黑》更具魅力的作品。”不過，作業本上並非總是驚心動魄的對與錯，偶爾也是老師展現語言功底的廣闊天空。例如，遇到不聽話的學生，常常有這樣的語句出現：“為何不訂正?”“為何還不訂正?”“為何仍然不訂正?”閱讀到這樣的語句，學生不禁拍案叫絕，為老師(非語文專業)喝彩。

　　在眾多本子中，最具各人特色的，不是哪門主課的作業本，也不是上課的筆記本，而是平日裡最雜亂無章的、也是最必不可少的草稿本。因為沒有瞭“皇帝”們的專制統治，便覺得是個自由人，隨意地擺弄它，360度地留下痕跡。

　　信手翻閱，裡面會露出幾句歌詞，幾句天馬行空般的話語，那準是上課無聊時的傑作。女孩子們還有消閑的良方：或是幾筆寫意畫，或是幾句哀怨的詩無聊也。男孩子們一遇考試，便在教室中掀起狂潮，奔走呼告：“草稿紙有否?”一時間人聲鼎沸，紙張滿天飛，不知情者目睹盛況，定會以為是“洛陽紙貴”的再現瞭。

　　最秘密、最隨意的是日記本。滿滿一頁，可以傾訴遇到的不順;短短幾句，可以繪出內心的喜悅;或是幾片雲，或是幾滴雨，皆能表現當時的心情與看法。日記是少年們必不可少的朋友。因為它沒長嘴，不會到處宣揚;因為它不是傢長，可以對我們橫加指責;因為它是一間間倉庫，可以裝下所有的情緒;因為它是最好的聽眾，可以記下我們成長的點點滴滴。日記不是作業，不會成為我們的負擔;它也不是草稿紙，不會隨意丟失。