跟師生情有關的朗誦稿
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跟師生情有關的朗誦稿篇一
苦育桃園,看瓊枝綻放,春漾文壇。
書箋錦華六月,章顯秋山。
寒窗十載,待今朝,役夢將圓。
豐羽翼騰空展翅,尊師惜送全班。
叮囑做人周禮,便探楊問李,句句諄言。
心長語重教誨,嚴肅朱顏。
紅塵險惡,時時防,風順揚幡。
生怕見花開無果,別離還贈肥鞭。
跟師生情有關的朗誦稿篇二
(生):三年前,懷著對夢想的執著,帶著對名校的仰慕,攜著幾分自信,我來到一中。
(師):三年前,送走瞭又一批學生,珍藏起又一段情誼,準備好又一份教案,我期待與你相逢。
(生):校園不大,建築也不華美,可聽說學校的年齡卻近七十歲瞭。
(師):孩子們那麼可愛,調皮的也讓人那麼喜歡。真羨慕他們啊,他們有著如花般美好的年紀。
(生):教室很普通,老師也很樸實,但老師的學識和熱忱卻總是能使教室裡充滿會心的微笑和四溢的激情。
(師):班級的人數多,孩子們個性差異大,但他們渴求知識的眼神讓我有瞭不知疲倦的力量。
(生):學校的規定好多啊,而且還那麼嚴格,留瞭多年的長發,如今也不得不把它割舍下。
(師):孩子啊,一支隊伍如果沒有鋼鐵般的紀律,又怎麼能形成無堅不摧的力量?面對炎炎夏日,你曾經暗暗叫過苦吧?看到嚴厲的教官,你也曾悄悄皺過眉吧?
(生):烈日曬幹瞭嘴唇,汗水浸濕瞭衣衫,隊列訓練在單調中重復著單調,沒入過行伍,但我們知道軍人的苦。
(師):看到你們站得越來越直,走得越來越齊,聽到你們的口號聲越來越響,我知道,這批學生又是好樣的。
(生):慢慢發現,嚴厲的教官也有微笑的時候,整齊的隊形也能引來贊許的目光。