關於老師的劇本

　　老師是心情園丁，好多同學為瞭感謝師恩而寫瞭好多關於老師的劇本。下面就是學習啦小編給大傢整理的關於老師的劇本，希望你們喜歡。

　　關於老師的劇本1：《師生情》

　　人　物　老師、馬銳、女A、一調皮男生、班幹部。

　　時　間　上課時。

　　地　點　教室

　　場　景　課桌椅子斜排在臺上，一張白板。

　　開始

　　[幾位學生就坐，上課鈴響。老師走瞭進來，學生仍在互相說著話。

　　老師　安靜!安靜!昨天我們講到哪兒瞭，哦，對瞭，我們今天該講電磁感應現象瞭。你們翻開書中的88頁，現在大傢看書。(稍頃)好瞭，現在你們都知道什麼是電磁感應現象瞭嗎?

　　眾人　不知道!(感恩父母的小品劇本《可憐天下父母心》)

　　老師　什麼?不知道?不是叫你們看過書瞭嗎?你們的腦子難道是比豬還笨?馬銳，請你跟大傢解釋一下什麼是電磁感應現象。

　　馬銳　我也不知道。

　　老師　拿你們沒辦法。坐下吧。電磁感應現象是一個很重要的現象，它是由大科學傢法拉第發現的。法拉第經過十年堅持不懈的努力，才發現瞭它。法拉第屢(發"摟"音)次試驗，屢次失敗…(見馬銳舉手)馬銳，你有什麼問題?

　　馬銳　(站起)老師，您念錯瞭。應該屢(發"呂"音)次試驗，屢次失敗，不念"摟"次。

　　老師　你先坐下，有問題課下提。不要影響大傢聽講。法拉第不怕失敗，他試瞭很多辦法，可仍然沒有成功。他甚至把磁鐵用電線纏繞起來，可還是失敗瞭。最終它通過屢(發"摟"音)次失敗，終於……

　　馬銳：(未經允許)老師，你又念錯瞭。(班裡響起瞭低低的嘲笑)

　　老師　馬銳!你是怎麼回事?請你不要影響課堂紀律，我說過瞭，你有問題可以下課後到辦公室來找我交換看法，現在請你專心聽講。

　　馬銳　老師，這用不著下課再交換看法，我現在就可以給你看《新華字典》，那字念"屢"而不是"摟"(舉起一本打開的字典遠遠地指給老師看，課堂上一片嗡嗡的低語聲)