初中語文古詩鑒賞技巧

　　詩歌鑒賞能力可以在實戰中得到提高。語文詩歌鑒賞的方法指導與詩歌鑒賞文的寫作,以寫促讀,可使學生掌握詩歌鑒賞的主要方法,那麼古詩鑒賞技巧有哪些呢?下面就是學習啦小編給大傢整理的初中語文古詩鑒賞技巧，希望大傢喜歡。

　　初中語文古詩鑒賞技巧篇1：古詩詞鑒賞學習技巧(一)

　　古典詩詞的簡單賞析是近年來中考語文的常考題，要做好此類題目，關鍵是把握好以下兩點：一是古典詩詞蘊含的思想感情;二是古典詩詞常用的表現手法。

　　一、如何把握古典詩詞蘊含的思想感情?筆者認為可分兩步走

　　第一步：弄清中國古典詩詞蘊含的思想感情。

　　第一類情感：對大自然的熱愛、贊美.

　　“采菊東籬下，悠然見南山。”(東晉•陶淵明《飲酒》)詩人在低頭采菊與仰頭見山這一不經意的瞬間，與籬菊和南山形成瞭一種若有若無的默契關系，進入瞭悠閑淡遠、恬然自適的佳境。

　　第二類情感：傷春惜春，對人生苦短的慨嘆。

　　“三月殘花落更開，小簷日日燕飛來。子規夜半猶啼血，不信東風喚不回。”(北宋•王令《送春》)以惜春之情來寫送春，新穎別致。作者通過寫花、鳥，把自然物象點化為情感現象，抒發出對春的一種執著、深厚、纏綿、淒婉的依戀之情。

　　第三類情感：秋思、秋恨，對離愁別緒的詠嘆。

　　梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。(唐•溫庭筠《夢江南》)“斜暉脈脈水悠悠”一句，既是寫眼中所見，又借景物巧妙地烘托出一種悵然若失的痛苦心情，那淒清的景象，不正暗示瞭那悠悠不返的男人辜負瞭女主人公的脈脈之情嗎?讀罷使人感同身受，平添一種悵恨。

　　第四類情感：愛國報國之志.

　　此類詩歌通常從亡國之痛、壯志難酬這兩個角度來抒發作者的思想感情。

　　“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”(唐•陸遊《十一月四日風雨大作》)“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”兩句直截瞭當地表達瞭詩人不顧年邁體衰，一心想報效祖國的強烈願望。“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”這兩句借助夢境把詩人的愛國情懷表現得淋漓盡致。